王羽佳《“卡门”主题变奏曲》这手速又快了不少！

认识“提速”

速度问题是学习钢琴中的一个重点问题。提速体现在几种能力的提升上：第一个是头脑思维的信息处理能力，第二个是手的灵活程度，第三个是手指的控制力。

其中，手的灵活度与手指控制力可以通过勤奋的练习在短时间内实现突破，头脑的信息处理能提的提升才是钢琴提速的关键。

手的灵活程度

熟能生巧，手的灵活度是通过大量的练习积累出来的。手指的独立性与合理的指法都对手的灵活程度有影响。现阶段，许多人都集中于这方面的练习。

手的控制力：杜绝溜音

有经验的同学会发现，一个曲子练到了“烂熟”的地步，如果继续快速练习很多遍，会出现“练过头”的情况，即有的音不听手的控制，出现“溜音”。我们神州租琴的用户经常这样反应自己家的孩子有这样的情况。如果继续这样练习，这样的地方会越来越多，而且会越练越差。所以想速度高，神州租琴提醒家长，练琴首先要稳，让速度在手的控制范围之内。

大脑信息处理能力

我们弹琴的时候，会出现顾左不顾右的时候，或者顾踏板就顾不上手。这就是因为大脑信息处理的速度不够快，从眼睛识谱到反馈给大脑，大脑作出决策并将命令发送到手指，这个流程用时过长。当你速度比较快的时候，大脑来不及处理，如果速度快的那个手练不到非常熟练，大脑还要考虑的话，就很容易顾不上另一只手，弹奏时就容易卡壳。

钢琴专业的学生，视奏能力较强，较有难度的曲子很容易就能按照正常速度弹奏下来。他们的思维超越了曲子的进行时，能够提前识谱，不用像初学者一样通过数线来识谱。学过几年钢琴的人，对线上的音符也是达到了比较高的熟悉程度，但对于加线以后，有时还是要数一数。

那么如何做到提速呢？

这三种能力的提升有着不同的练法，但这些练法又是相通的，既练习头脑的处理能力，又练习控制力。

速度是“刷”出来的

“刷”这个词，体现的是持久性，而不是瞬时性。同样速度的提升也不是一天两天，而是分阶段练成的。

提速要从曲子的练习过程说起。一个曲子刚开始“摸”，速度很慢，左右手配合不好，这个时候不能快，只能慢练。慢练以分手练习为主，首先要熟悉两手各自的旋律和走向，合手以“对齐”为主，即对好节拍，该同时按下的音要同时按下。等双手慢速合差不多了以后，可以适当增加

使用节拍器

使用节拍器有利于速度的平均提升，帮助你发现弱点在哪里，哪里提速难度大。练习到了一定的速度，就可以有明显的快速，中速，慢速之分。

变花样练习

手还在一个熟悉的阶段时，慢速的练习有利于稳定性的提高。比如先慢速弹4遍，这4遍可以变花样，比如分手各一遍，主要跑动手不同的练法各一遍等等，免得单一的练习使人觉得枯燥，而且不同的练法实现不同的技术提升。

进阶中速两遍，侧重于衔接与连贯。快速的话，作为检验自己的极限就可以了。等这个阶段练好了，可以重新对自己的慢中快速的下定义，这样快速更快了，慢速，中速也更快了。然后不断的“刷”，直到快速达到了目标的速度。

希望神州租琴的这些钢琴提速建议能够帮助到大家，这些只是理论上的方法，要想真正达到提速，还需要不断的练习和改进。