家长在孩子学琴中的角色和作用

亲缘四海

越来越多的家长都开始陪同孩子学琴与练琴（以及所有的学习和作业），把这些都当做是自己义不容辞的责任与义务，有些家长总在一旁督促，按照老师的要求严格的监督孩子练琴的每一个环节和过程，一发现问题就立刻指出，有些家长很急躁，还不免生气和责骂孩子。其实家长大可不必如此，对于初学钢琴的孩子来讲，很枯燥乏味，况且又有那么多陌生的知识和技巧要去掌握，家长应该尽量让孩子放松心态，让孩子自觉练琴，经常鼓励，别太严格要求，等孩子对学琴产生兴趣之后，在加强训练，不然孩子对你的强化训练会吃不消，严重的时候会导致厌学或放弃学琴。有很多家长这样想：孩子小，只想玩，没有能力对自己的学习行为负责，作为家长监管孩子是应该的，是义务，是责任，如果孩子将来没学好，养成许多坏毛病，等到孩子长大后自己会后悔，甚至会埋怨家长当初没有尽到责任，没有把好关。但实践证明，家长监督学琴存在着许多不良后果：
    首先，它大大破坏了孩子学琴的情绪氛围。每个家长都可以设身处地地想一想，如果你自己在做事的时候，你的领导或同事在旁边不断地提醒、警告，厉声训斥，那么你的心情如何？家长的监督、提醒、训斥使得练琴活动成为孩子每日不断的痛苦经历。
    其次，它使一些孩子产生了练琴中出现的问题要由家长负责的心理。其实这种心理现象在成人社会中也是很常见的，如果你凡事都听领导安排、指示，那么出现了问题你会觉得是自己的责任吗？孩子从一开始学琴，注意识谱、音准、指法、动作等等要求就由家长全面“包办”了。家长帮孩子检察错误是孩子后来练琴不用心的重要原因。这是因为，孩子从学琴之初就没有对自己的学琴活动负责过。我们经常看到这样的现象，当教师指出孩子的错误时，孩子就回头看家长，然后说，“爸爸没说”、“妈妈让我这样的”。孩子不能自觉监督自己练琴的危害，在学琴初期并不明显，因为此时家长往往还有能力监督学琴中需要注意的事项，但当学琴达到一定程度后，家长就表现得无能为力了。家长与孩子的冲突往往就在此时发生，出现了管不了，又不能不管的恶性循环。  
    解决此类问题，形成良好学琴状态的关键在于，家长必需摆正自己在孩子学琴活动中的位置，从教师、辅导员、督察的位置上退下来。让孩子自己练琴，这时孩子会很放松，很自如地练琴，作为家长，你想知道孩子弹的如何，就坐在孩子旁边，作为观众，仔细认真地欣赏孩子弹奏的每一个音节或每一首曲子，无论孩子弹得如何，你都表示出极大的热情并给予鼓励的掌声，对于存在的缺点在慢慢的告诉孩子，你应该如何改正缺点，在今后的练琴过程中应该注意哪些地方，如果改正了你的缺点，剩下的都是优点了，你就是世界上最棒的！哪个孩子不愿意听表扬呢？
    希望所有的家长都能够在孩子学琴的道路上给予很好的帮助，做孩子的好帮手，这样你的孩子离成功就不会太远了！

无言的黑白

真的是经验之谈呐，顶